Балалар-мәңгелек двигатель

27 сентябрьдә тәрбиячеләр һәм барлык мәктәпкәчә хезмәткәрләр көне билгеләп үтелә.

Тәрбияче эше-күп мәхәббәт, сабырлык, көч һәм Тулы фидакарьлек таләп итә торган тырыш һәм көндәлек хезмәт . Шулаймы бу. Тәрбиячеләр үзләре үз һөнәре турында менә нәрсә сөйләделәр.

Ошина Светлана Сергеевна, «Березка»балалар бакчасының өлкән тәрбиячесе.

«Мәктәпне бетергәч, миндә дә, башкаларныкы кебек үк, сорау туды:" Миңа нинди процессияне сайларга? Миңа кем булырга? "

Апам белән киңәштем, ә ул тәрбияче, мин педагог булырга карар кылдым. Бөгелмә һөнәри педагогика көллиятен тәмамлагач, туган Алексеевскига кайтып, кияүгә чыгып, Алексеевскиның «Березка» балалар бакчасына тәрбияче булып эшкә урнаштым. Һәм бу өлкәдә бишенче ел эшлим. Чаллы дәүләт педагогия университетына читтән торып укырга кердем.

Минем өчен тәрбияче-ул һөнәр түгел, бу бурыч, бу яшәү рәвеше, бу тәүлекнең теләсә кайсы вакытында диярлек балаларның гына түгел, аларның ата-аналарының да сорауларына җавап бирергә әзер булу.

Әлегә кадәр беренче эш көнемне хәтерлим. Мин дәрестә вакыт җитмәү белән очраштым, балаларны оештыра алмадым, балалар төркем буйлап йөгерештеләр һәм мине тыңларга теләмәделәр. Ул вакытта минем барысын да ташлап китәсем, китәсем һәм елыйсым килде. Ләкин ул вакытта миңа ярдәмгә коллегам Кашапова Марина Александровна килде. Ул, игътибарсызлыкны һәм өметсезлек халәтен күреп, күңелен күтәрде һәм йомшак уенчык белән «Әйдәгез танышыйк» уеныннан башларга кушты. Мин бу уенны бик яхшы белә идем, ләкин шулкадәр югалып калдым, бөтенесен дә оныттым. Уен барышында балалар кызыксыну күрсәтте, мин рухымны күтәрдем. Шунысын да билгеләп үтәргә кирәк, миңа хезмәттәшләрем белән бик тә бәхет елмайды, барысы да теләп элемтәгә керә, теләсә нинди сорауларда ярдәм итә.

Узган ел өлкән тәрбияче булсам да, күңелем балалар белән эшләргә тартыла. Еш кына дәресләргә йөрим һәм төркемнәрдә булам. Балалар белән эшләү күңелле һәм кызыклы, кайдадыр көләбез, бергә елыйбыз. Һәрвакыт уртак мәнфәгатьләр табабыз. Мин үз һөнәремне яратам.

Эштән буш вакытымны мин гаиләм белән үткәрергә яратам. Өйдә мине ике бала көтә: өч яшьлек Илья һәм алты яшьлек Валерия. Шуңа күрә мин бер балалар бакчасыннан, икенчесенә киләм».

Сарапкина Анна Николаевна, «Ромашка » балалар бакчасы тәрбиячесе

Тәрбияче һөнәренә мин тиз генә килмәдем, көллияттә икътисад буенча укытучы булып эшләдем. Даими укырга яратам. Минем кызым Соня тугач, тәрбия, өлкәннәр һәм балалар мөнәсәбәтләре, психология турында күп укый башладым, бу темалар буенча семинарларга һәм вебинарларга йөрдем.

Боларның барысы да миңа бик якын икәнен аңлагач, мин үземне тәрбияче ролендә сынап карарга булдым. 2 ел мин балалар белән эшлим, һәм бу миңа зур рәхәтлек китерә. Балалар шаулаганда, бу минем ачуымны китерми, мең сорау биргәндә, мин аларның һәрберсенә җавап бирергә әзер.

Өлкән хезмәттәшләремнән мин тәрбиядә иң мөһиме – дисциплина икәнен ишеттем. Мөгаен, мин моның белән килешмәмдер. Миңа калса, иң мөһиме-балаларга хөрмәт. Һәм алар сиңа шулай җавап кайтарырлар.

Тәрбияче балаларны яратырга тиеш. Бала тормышында тәрбияченең роле хәзер бик зур, чөнки алар күп вакытларын бакчада үткәрәләр. Безнең бурыч-аны башка кешеләр белән аралашырга, дуслар табарга, беренче конфликтларны чишәргә өйрәтү. Баланың җәмгыять һәм коллектив турындагы беренче тәэсирләре күбесенчә тәрбиячеләрдән тора, һәм бу бик зур җаваплылык. Балага зыян китермәскә һәм мөмкин кадәр озаграк балада аның турыдан-турылыгын, җанлылыгын һәм тормышны кабул итү шатлыгын сакларга тырышырга кирәк.

Мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән эшләгәндә, аларның ни дәрәҗәдә төрле, кызыклы, кызыклы, кызыксынучан, гаҗәеп булуына гаҗәпләнәм. Барлык балалар да минем өчен яраткан, үзенчәлекле, кызыклы.

Әхмәтшина Земфира Зөфәр кызы, «Березка» балалар бакчасы тәрбиячесе.

«Балачактан ук минем балалар белән эшләү теләге бар иде. Мин һәрвакыт курчакларны өстәл янына утырта идем, алар алдына дәфтәрләр һәм китаплар тезеп куя идем, акбур белән тактага мисаллар һәм биремнәр яза идем. Миннән кем булырга телим дип сорагач, Мин ышаныч белән: "Педагог", - дип җавап бирә идем. Урта мәктәпне тәмамлагач, бер дә уйлап тормыйча, Казан педагогика көллиятенә укырга кердем.

Балалар бакчасында мин 30 ел эшлим, шул вакыт эчендә мин үземнең һөнәр сайлавыма бер тапкыр да үкенмәдем. Ни өчен соң мин бу һөнәрне сайладым. Бу һөнәр мине сайлады. Һәрвакыт үземә сорау бирәм: мине анда нәрсә тотып тора? Бу мәхәббәт-минем балаларга мәхәббәтем һәм миңа алардан җавап мәхәббәт .

Эшемнең башында мин: «Балаларны нәрсә белән кызыксындыра һәм гаҗәпләндерә алырмын, минем белән аралашканда балаларга уңайлы булырмы, мине тәрбияче буларак бәяләрләрме», - дип уйлаган идем. Еллар узгач, миңа калса, мин үз һөнәремнең иң тулы билгеләмәсен таптым. Тәрбияче-педагог, психолог, табиб - бу чөнки балалар үзләрен һәрвакыт балалар бакчасында көтүләрен, яратуларын һәм аңлауларын, үзләрен ышанычлы һәм якланган итеп тоярга телиләр. Тәрбияче-ул күңелендә үзе бала булып кала торган кеше. Минем өчен минем һөнәрем-балачак дөньясында, әкият һәм фантазия дөньясында даими булу мөмкинлеге ул.

Миңа тормышта башка беркемгә дә бәхет елмайган кебек бәхет елмайды. Бик еш эшкә теләмичә барган кешеләр табыла, ә мин үз эшемне яратам, минем өчен ул икенче тормыш. Бигрәк тә хәзер, үз балаларым үскәч.

Безнең коллектив яхшы – бу мөһим. Һәркем үз һөнәрен ярата, аның белән яши, аның өчен җан ора.

Мин бәхетле генә түгел, мин - тәрбияче булуым белән бик бәхетле. Мин әти-әниемә алар миңа биргән тормыш һәм тәрбия өчен рәхмәтле. Мин бит кем булырга теләгәнемчә  булдым. Эштә мин тәрбияче, ә өйдә мин дүрт бала әнисе һәм ике оныкның әбисе.

Балалар безнең тормышыбызны һәм мәнфәгатьләребезне үзгәртә. Игезәк кызларымны тапканнан соң, минем кызыксынуларым үзгәрде. Фетр китапларын карап туйдым да үз кулларым белән развивашкалар тегеп карарга булдым. Миңа бу бик ошый, конкурсларда да катнашабыз, эштә дә булышалар.

Кызым Зилә кечкенә чагында миңа дәресләргә әзерләнүдә еш булыша иде, аңа балалар белән уйнау ошый иде. Һөнәр сайларга вакыт җиткәч, ул, миңа карап, педагогикага тәрбиячегә керде.