Светлана Харитонова - Татарстанның иң яхшы укытучылары арасында

Район үзәгендәге беренче мәктәпнең биология укытучысы Бөтенроссия конкурсы нәтиҗәләре буенча Татарстанның 15 иң яхшы укытучысы исемлегенә керде.

«Россия Ел укытучысы» Бөтенроссия конкурсының төбәк этабы нәтиҗәләре буенча Светлана Сергеевна Харитонова «Эксперимент королевасы» номинациясендә җиңүче булды һәм республиканың иң көчле укытучылары арасына керде. Без яшь укытучы белән узган конкурс сынаулары, остазлык, укучы белән педагог арасында дуслык һәм укытучы һөнәре турында сөйләштек.

- Светлана Сергеевна, «Ел укытучысы» бәйгесендә катнашу турында сөйләгез әле: сез конкурска нинди проект белән чыктыгыз? Нәрсә булды, ә нәрсә кызыклы?

- Теләсә кайсы конкурс нигезләмәдә башкаручыны бәяләү критерийларын күздә тота. «Медиавизитка» «Методик остаханә» һәм «Дәрес», «Сыйныф сәгате», «Мастер-класс» кебек конкурс сынаулары булды.

Минем өчен иң катлаулы конкурс чарасы «Сыйныф сәгате» булды, чөнки чыгыш ясау чираты һәм сыйныф сәгатенең тематик юнәлешен мин җирәбә салганнан соң кич белдем, ә икенче көнне иртән аны таныш булмаган сыйныфта үткәрергә кирәк иде. Безнең хәтердә «фишка» ны табу өчен берничә сәгать вакытыбыз бар иде, ул чит балаларга барып җитәргә һәм алар белән тагын бер сынауга ирешергә мөмкинлек бирәчәк.

- Мондый җитди бәйге кайчан узды инде, бу чарада үзегез өчен нинди дәрес алдыгыз?

- Конкурста катнашкан вакытта мин һөнәри күзлектән үстем, чөнки ул даими рәвештә нинди дә булса идеяләр, яңа фикерләр, фишкалар эзләдем, һәм шәхси планда күп нәрсә тупладым, читтән карап карадым, нәрсә өстендә эшләргә кирәклеген күрдем.

- Сез биология фәнен укыту методикасын эшләдегезме? Әгәр әйе, ул нәрсәдән гыйбарәт?

- Минем методикамга килгәндә, мин аның турында кыска һәм гомумиләштерелгән. Методика шулай күренә – катлаулы әйберләрне, балаларның социаль тәҗрибәсенә таянып һәм практик юнәлешле алым кулланып, тормыштан актуаль мисалларны файдаланып, гади һәм кызыклы итеп аңлату. Актив һәм интерактив алымнарны киң кулланырга тырышам, быел балаларның интернет һәм гаджетлардан башка тормышларын күз алдына да китерә алмавын истә тотам

- Укытучы эшендә иң катлаулысы нәрсә?

- Бу һөнәрдә иң авыры, дөресен генә әйткәндә, бу бетмәс-төкәнмәс хисаплар һәм төрле бюрократик кәгазьләрне тутыру, алар күп вакытны ала һәм балалар белән иҗади эштән читләштерелә.

- Сезнең укытучыларыгызның кайсысы сезнең өчен остаз булып тора?

- Бер остазым дип әйтә алмыйм, янәшәмдә искиткеч укытучылар, яхшы кешеләр, «Ел укытучысы - 2022» конкурсына әзерләгән үз эшләренең осталары-тарих һәм җәмгыять белеме укытучылары Лариса Николаевна Барсукова һәм Людмила Евгеньевна Трифонова, рус теле һәм әдәбияты укытучысы Нина Юрьевна Бочкарева, инглиз теле укытучысы Татьяна Петровна Павлова бар иде. Мин үз алдымда иҗади, мавыгучан кешеләрне күрәм, аларның хезмәтенә югары бәя бирәләр. Һәм бу иң мөһиме.

- Сезнең шәхси карашка, нинди система камилрәк: заманча укучы белән «кыска аякта» торган яшь педагогларның стиле яки «иске» мәктәп методологиясе?

-Минемчә, мәгариф системасы үзгәрмәде диярлек, һәм мәктәпнең әхлакый рәвеше дә шул ук, укытучылар һәм укучылар кулында башка чаралар: интерактив такталар, электрон көндәлекләр, цифрлы лаборатория җиһазлары.

- Укучы белән укытучы арасында дуслык мөмкинме?

- Минемчә, укытучының һәм укучының дуслары белән дә мөнәсәбәтләре булырга мөмкин, чөнки өлкәннәрнең дә, балаларның да уртак темалары, мәктәп дәресләреннән һәм бәяләрдән тыш, кызыксынулары бар.

- Яңа һөнәр сайларга туры килсә, укытучы булырга риза булыр идегезме?

- Әгәр яңадан яңа һөнәр сайларга туры килсә, мин укытучы булыр идем, чөнки укытучы һөнәре үзен төрле юнәлешләрдә сынап карарга мөмкинлек бирә: син актер да, табиб та, психолог та, режиссер-куючы да, галим - тикшеренүче дә, язучы да, шагыйрь дә, редактор да, һәм, әлбәттә, бакчачы, социаль хезмәткәр дә.