Марина Яковлева сәләт, остазлык һәм укучылар турында

Район үзәгенең өченче мәктәбенең башлангыч сыйныф укытучысы Марина Яковлева педагогик хезмәте, шулай ук үзенең тынгысыз 3 «Б»сыйныфы турында сөйләде.

«Башлангыч сыйныф укытучысы булып эшләгәндә, еш кына үземә сорау бирәм: «Укытучы: һөнәрме, әллә сәләтме?» Минемчә, укытучы - ул һөнәр һәм сәләт.

Барысы да балачактан башлана. Ә балачак - гаилә һәм мәктәп елы. Гаилә - ул, барыннан да элек, ата-аналар, ә мәктәп - укытучылар. Мәктәп диварларында бер буын алмашына, тормышта карашлар, зәвыклар, мода, кешеләр, хакимият үзгәрә. Әмма мәктәптә төп кеше булып кала бирә - укытучы.

Еш кына кешенең кайда укырга, нинди һөнәр сайларга икәнен сайлау алдында торуы турында ишетергә туры килә. Минем мондый сорау беркайчан да тумады. Мин Биләр урта мәктәбен тәмамладым, анда һәрвакыт көчле педагогик коллектив эшләде. Миңа укытучылар белән бәхет елмайды. Минем өчен алар чын остазлар булдылар, нәкъ менә алар һөнәр сайлауга йогынты ясадылар.

Мин үз сәләтемне балачакта ук билгеләдем. Мин һәрчак укытучы булачагымны белдем. Мин дусларым һәм курчаклар белән "мәктәпкә" уенын уйнадым. Берничә елдан уен чынбарлыкка әверелде. Югары уку йортында укыгач, мин Г.С. Боровикова ис.3 нче Алексеевск урта мәктәбендә башлангыч сыйныфлар укытучысы булып эшли башладым. Биредә мине тәҗрибәле остазлар каршы алды. Алар миңа авыр, әмма гаҗәеп укытучы һөнәре дөньясына керергә булыштылар.

Әлбәттә, мотивациядән башка нәтиҗәле педагогик эшчәнлек мөмкин түгел. Бу күңел өчен һөнәр. Ул зур тырышлык таләп итә. Минемчә, укытучы һөнәрендә иң куркынычы - балаларга битарафлык.

Мәктәптә эшләгән вакытта мин балалар белән эчкерсез һәм ачык булырга кирәклеген аңладым, ул чакта син аларның йөрәкләрен һәм акылларын яулап аласың. Укытучы һәр баланы бер үк төрле яратырга, һәр кечкенә йөрәккә ачкыч табарга тырышырга тиеш.

Минем 3 Б сыйныфында 21 укучы белем ала. Барысы да төрле, тынгысыз. Һәр иртәдә алар белән очрашудан мин чын ләззәт кичерәм. Һәм алар миннән кемне күбрәк яратам дип сораганда, мин мәхәббәтем аларның санына бүленми, ә укучыларым күпме булса да арта, дип җавап бирәм.

Минем һөнәри юлым әле күптән түгел генә башланды. Әле ике ел элек кенә мин югары уку йортын тәмамладым, «башлангыч сыйныфлар укытучысы» квалификациясен алдым. Ирешелгәннәрдә тукталып калмаска булдым, укуымны дәвам иттем һәм быел магистратураны тәмамладым.

Бүгенге көн таләпләренә җавап бирер өчен, һәр укытучыга үзлегеннән белем алу өстендә күп эшләргә туры килә. Шуңа күрә мин Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институтының яшь белгечләре өчен оештырыла торган семинарларда, вебинарларда, тренингларда, дизайн-сессияләрдә актив катнашам, мәктәпнең башлангыч сыйныфлар ММО утырышларында актив катнашам, районның яшь белгечләренең методик берләшмәсе утырышларында чыгыш ясыйм. Ел саен ачык дәресләр бирәм һәм мастер-класслар күрсәтәм, һөнәри осталыгымны камилләштерәм.

Хәзерге вакытта укытучының заманча техникадан файдалана белүе мөһим роль уйный. "Яңа мәктәп " укытучысы мобиль, креатив, заман белән бергә атлаучы, иҗади һәм фәнни эзләнүгә сәләтле, яңалыкка омтылучан булырга тиеш.

Узган ел «Ел укытучысы - 2020» һөнәри осталык конкурсында «Яшь педагог» номинациясендә катнашып, призер булган идем. Бәхеткә, алар безнең педагогик коллективта күп.

Укытучы булу, минемчә, илебезнең киләчәген булдыру дигән сүз. Мин - бәхетле кеше, дип горурланып әйтә алам, чөнки күңелемдә булган нәрсәләр белән шөгыльләнәм.

Соңгы елларда мәгарифтә сизелерлек үзгәрешләр булды. Гади укытучының көндәлек тырыш һәм иҗади хезмәте нәтиҗәсендә генә әлеге глобаль бурычларны тормышка ашырып була. Үсеп килүче буын тормышында укытучы урынын аңлау миңа үз мөмкинлекләремә һәм иртәгесе көнгә ышаныч бирә".