"Нынешние успехи - продолжение предыдущих"
Год назад из 51 выпускника Алексеевской средней школы №1 трое окончили учебный год с золотой медалью, пятеро - с серебряной. А нынче еще 47 юношей и девушек этой школы успешно завершили обучение. Из них шестеро с медалями: 4 золотых и 2 серебряных медалиста. Экзаменационная статистика и стала поводом для интервью с директором этого образовательного учреждения Е. Беловой.
- Елена Петровна, из 14 медалистов по району самый щедрый «медальный урожай» собран коллективом вашей школы. Каким образом были достигнуты такие результаты?
- С первых дней коллектив нашей школы целенаправленно ведет работу по подготовке ребят к единому государственному экзамену. Администрация и педагоги школы на заседаниях педагогических советов, методических объединений обсуждают нормативные документы, а затем учителя предметники на родительских собраниях знакомят с ними родителей, а также проводят дополнительные занятия с учениками.
Одним из значимых моментов в этом плане является заключенный в прошлом учебном году договор о довузовской подготовке и работе с одаренными детьми между отделом образования , школой и Казанским государственным технологическим университетом. И здесь у нас уже есть определенные достижения: наши учащиеся неоднократно принимали активное участие в совместных со студентами КГТУ мероприятиях, выезжали на День открытых дверей, где проводилась презентация ВУЗа, участвовали в конкурсах «Большие химические гонки», по результатам которого даже были награждены Почетной грамотой, ценными призами, и «Нобелевские надежды КГТУ-2009»
Немаловажную роль сыграла реконструкция нашей школы, благодаря чему для педагогов и ребят созданы хорошие условия для работы и учебы, улучшается материально-техническая база - все это, согласитесь, способствует хорошим результатам.
Кроме того, в последние годы у нас сложилась замечательная традиция – проведение школы молодого учителя на базе нашей школы. Да и педагоги с большим багажом знаний, с богатым опытом за плечами регулярно повышают на курсах свою квалификацию, участвуют в различных конкурсах, стремятся работать по-новому. К примеру, в прошлом учебном году школа принимала участие в конкурсе ПНПО среди общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные программы, а в 2008/2009 учебном году – в номинации «Школа традиций» республиканского конкурса «Красивая школа -2009». Так что, наверное, не случайно, что и ученики нашей школы тоже являются призерами районных и республиканских предметных олимпиад и различных творческих конкурсов.
Большую работу коллектив школы ведет и по профориентации школьников, организует на базе школы встречи с представителями ВУЗов и ССУЗов. Ведь от того, каким образом будет устроена школьная действительность, система отношений школы и общества, зависит во многом и успешность в получении профессионального образования, а от подготовленности, целевых установок миллионов российских школьников – насколько правильно мы сможем выбрать и обеспечить инновационный путь развития страны.
- Каким должно быть общее образование на сегодняшний день, чтобы обеспечить решение стоящих перед ним задач?
- В первую очередь главным, решающим фактором школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое для них, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. При этом необходимо учитывать возрастные особенности и отличия в организации начальной, основной и старшей школ.
Младшие школьники еще только осваивают умения учиться, поэтому у них первостепенным является формирование мотивации к дальнейшему обучению. Подростки учатся общаться, самовыражаться, совершать поступки и осознавать их последствия, пробовать себя не только в учебной, но и других видах деятельности. Старшие школьники, выбирая профиль обучения, получив возможность освоить программы профессиональной подготовки, находят себя в сфере будущей профессиональной деятельности. Старшим школьникам должна быть предоставлена возможность осознанно выбирать свой путь, связывая его с будущим страны.
- Какие у вас планы на перспективу?
-Мы будем стремиться к тому, чтобы учиться в нашей школе было еще более увлекательно и интересно. Постараемся сделать ее центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом. В этом направлении ведется совместная работа с соседствующими со школой организациями: центром детского творчества, детско-юношеской спортивной школой, станцией юных туристов.
Одной из важных задач, стоящих перед коллективом, является усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического подхода к каждому учащемуся.
Как директор школы, хочу поблагодарить за нелегкий, но благородный труд в деле обучения и воспитания подрастающего поколения всех учителей школы и пожелать им творческих успехов на их педагогическом поприще.
- Мне остается только присоединиться к вашим словам и, в свою очередь, пожелать того, чтобы «медальный урожай» в вашей школе с каждым годом был еще богаче.
Беседовала Г. Хамитова.